Factores Determinantes en la Deserción Escolar de Estudiantes del Tecnológico Superior de Jalisco, Unidad Académica Zapopan

Abstract

Este estudio analiza las causas principales de deserción escolar en las ingenierías del Tecnológico Superior de Jalisco (Instituto Tecnológico José Mario Molina Pasquel y Henríquez), Unidad Académica Zapopan, durante el periodo 2015-2023. Mediante una metodología mixta, se recopilaron y analizaron datos cuantitativos de bajas definitivas proporcionados por las áreas de Servicios Escolares y Psicología, complementados con información documental sobre factores de deserción en educación superior. Los resultados indican que la reprobación de asignaturas (22 %) representa la causa más frecuente de deserción, seguida por los motivos personales (20 %) y los problemas familiares y económicos (20 %), la falta de vocación (19 %) y los cambios de carrera (15 %). Estos hallazgos reflejan la influencia de factores académicos, personales y externos en la decisión de los estudiantes de abandonar sus estudios. A partir del análisis, se propone un programa integral que incluye atención familiar, reconocimiento académico, apoyo económico mediante becas, desarrollo de un software predictivo para identificar estudiantes en riesgo, y actividades motivacionales. La propuesta busca atender de manera específica las causas detectadas y fomentar un entorno de apoyo y retención estudiantil. Además, se destaca la importancia de la colaboración interinstitucional y la evaluación continua para ajustar las estrategias y maximizar su efectividad. Este trabajo contribuye a la comprensión del fenómeno de la deserción en instituciones tecnológicas y ofrece un marco para diseñar intervenciones adaptadas que favorezcan la permanencia y éxito académico, promoviendo un ambiente educativo inclusivo y motivador.